Tretiakom a štvrtákom premietli v miestnom kine krásny rozprávkový film.

Žiaci tretích a štvrtých ročníkov prijali pozvanie kežmarských požiarnikov a navštívili ich pracovisko - požiarnu zbrojnicu.Absolvovali aj praktické cvičenia.

Turistická vychádzka pre tretiakov a štvrtákov do lesoparku Štart vyvrcholila hrami v prírode.

Dňa 10.6.2010 sa konala školská olympiáda z prírodovedy 4 ročníka.

1.miesto - Lucia Badžová        50 bodov

2.miesto - Daniel Badžo          48 bodov

3.miesto - Michaela Badžová  47 bodov

Žiakov pripravovala Mgr. Mária Dziaková.

V rámci osláv MDD už tadične žiaci 3. a 4. ročníkov navštívili divadelné predstavenie v priestoroch kežmarského hradu.

V rámci mestskej turistiky sme s deťmi navštívili evanjelické kostoly. Najviac ich zaujal drevený kostol, ktorého interiér pripomínal starú anglickú loď a bol postavený bez železných klincov.Bola to bomba!

V mesiaci apríl a máj sa konalo projektové vyučovanie tretích a štvrtých ročníkov zamerané na tieto aktivity:

1. Les 

2. Odpad

3. Výživa ľudí

4. Voda

5. Rastliny a živočíchy

Na hodinách sa využívali rôzne inovatívne metódy.

Za projektové vyučovanie boli zodpovední: Mgr.Mária Dziaková, Mgr.Martina Ivančáková, Mgr.Dušan Schalek a Zita Kočišová.

Školu navštívila pracovníčka TANAPu p.Ing.Procházková, ktorá deti oboznámila s tatranskou flórou a faunou a jej ochranou.

Z príležitosti sviatku rómov sa 3. a4. roč. zúčastnili výstavy - Tatry z poľskej strany na hradnom nádvorí múzea v Kežmarku.

Žiaci spoznávali históriu mesta Kežmarok.Zaujala ich zbrojnica, remeslá, hladomorňa, ale aj fotografie zo študentských čias.

Trieda: 1.A

Vyučujúca : Mgr. Suchá A.

Trieda: 1.B

Vyučujúca: Mgr. Pitoňáková L.

Časová dotácia: 5 dní

1. deň – Téma: Bezpečná cesta do školy
2. deň – Téma: Tu sme doma – Naša vlasť
3. deň – Téma: V ríši zvierat a rastlín
4. deň – Téma: Teč, vodička, teč!
5. deň – Téma: V tom zelenom lese

Stretnutia začneme v učebni priestorovo prispôsobenej. Lavice a stoličky sú po okrajoch triedy, v triede vznikne plocha.

1.deň

Tematický celok: Dopravná výchova

Téma: Bezpečná cesta do školy

Ciele: kognitívny– Vedieť sa správať na ceste. Poznať niektoré dopravné                      značky.

         Afektívny -  Vedieť bezpečne prechádzať cez cestu. Ochrana života

         Psychomotorický – Rozvoj zručností pri tvorivých činnostiach

Pomôcky: vychádzka, makety, nožnice, lep, bal,papier, zápisník

Postup: Motivačný rozhovor – každý deň ideme do školy a zo školy a musíme ísť po ceste, pretože nemáme všade chodníky, ba dokonca musíme prechádzať aj z vedľajšej cesty na hlavnú cestu – čo je dosť nebezpečné. Po ceste nechodíme iba my, ale aj dopravné prostriedky.

Neformálna diskusia– žiaci jednotlivo hovoria ako idú do školy

/2 žiaci sú porota a hodnotia správnosť ich odpovedí/

1. Hra v triede-  vyznačíme v strede triedy cestu a učíme sa správne chodiť

ako jednotlivec, v dvojici ako celá trieda i prechod cez cestu

pripomenieme si, že v meste niekedy prechod cez cestu riadi svetelné zariadenie semafor –

 Cestou do školy a zo školy vidíme aj dopravné prostriedky

• motorové
• nemotorové  / rozdelenie podľa obrázkov/
• Aktivita č.1 – chceme si znázorniť našu cestu do školy

Vytvoríme si 4 skupiny, v každej budú asi 4 žiaci 

skupina A – tvorí dopravné prostriedky

skupina B – tvorí budovy

skupina C – tvorí stromy, kvety

skupina D – tvorí dopravné značky

1. Aktivita č.2 – rozdelenie dopravných prostriedkov na rýchle a pomalé

Skupina E – maľuje a vystrihuje pomalé dopravné prostriedky

Skupina F – maľuje a vystrihuje rýchle dopravné prostriedky

• na veľký baliaci papier nakreslíme cestu do školy a spoločne tvoríme ulice, budovy, stromy
• dopravné značky dotvoríme až po vychádzke do obce

5.Počas vychádzky budeme sledovať: úloha č.1 – dopravné značky

                                                           úloha č.2- hlavná a vedľajšia cesta

                                                           úloha č.3- ako sa správajúchodci,či

                                                                            dodržiavajú pravidlá            

    úlohač.4- ktoré dopravné prost-

                     riedky sme videli

6.Po vychádzke dokončíme aktivitu č.1 – žiaci domaľujú a doplnia dopravné značky do projektu

7.Dokončíme aj aktivitu č.2 – na preložený papier žiaci skupiny E a F rozdeľujú dopravné prostriedky na rýchle a pomalé

               8.V závere zhodnotíme prácu žiakov v aktivite č.1 a č.2 a zopakujeme si

                   čo sme sa dnes naučili a budeme si pamätať.

              9.Domáca úloha – každý žiak zistí aký dopravný prostriedok majú doma.

2. deň

Téma:Tu sme doma – Naša vlasť

Projekt zahŕňa predmety: SJL, prírodoveda, TV, VV

Ciele:

Kognitívny:Poznať svoj domov a svoju vlasť, jej miesto na planéte Zem.

Afektívny:Samostatne a tvorivo pracovať.

Psychomotorický:Rozvíjať výtvarné a pohybové zručnosti.

Pomôcky:

Šlabikár II. Časť – str. 64, glóbus, výkresy, makety štátneho znaku, audiotechnika.

Realizácia projektu:

1. Motivačný rozhovor o našej planéte Zem premietnutím pomocou DVD prehrávača o vesmíre.
2. Prechod na rozhovor o našej vlasti – oboznámenie žiakov – Na planéte Zem má miesto aj naša vlasť, ktorá má názov Slovensko. Prečítanie textu zo šlabikára str. 64.
3. Samostatná práca žiakov – vyfarbovanie štátneho znaku Slovenska.
4. Vychádzka na najvyšší kopec zameraná na pozorovanie svojho domova s nazbieraním rôznych rastlín, ktoré využijú na ďalší deň.
5. Návrat do školy a rozdelenie žiakov do skupín:
6. Prvá skupina kreslí na výkres kopce, lúku a stromy, kvety voskovými pastelkami.
7. Druhá skupina obkresľuje makety stromu, kvetov, motýľov, vystrihuje a nalepuje na výkres.
8. Tretia  skupina modeluje stromy, kvety a podobne.

   6. Vyhodnotenie projektu: Spolu zhrnieme, čo sme celý deň robili, o čom sme hovorili, čo videli žiaci na vychádzke, čo kreslili žiaci na výkres a čo     vymodelovali.

3. deň

Téma:V ríši zvierat a rastlín

Projekt zahŕňa predmety: SJL, prírodoveda, HV, VV

Cieľ projektu:

Kognitívny:Oboznámiť žiakov s rôznymi druhmi zvierat a rastlín, spôsoby života a miesto ich výskytu.

Afektívny:Ochrana zvierat a rastlín, kladný vzťah k zvieratám.

Psychomotorický:Rozvíjať tvorivosť a myslenie.

Pomôcky:

Makety zvierat a rastlín, prírodoveda, obrazy zvierat a rastlín, výkresy, audiotechnika, CD -  rozprávka, encyklopédie, rôzne časopisy a obrázkový materiál, lístočky s rozdelením do skupín.

Realizácia projektu:

1. Motivácia – nadviazanie rozhovoru na predchádzajúci deň – čítanie z mapy Slovenska – žiaci vymenúvajú všetko čo vidia na mape.
2. Uvedenie témy dňa – V ríši zvierat a rastlín: Na výkrese je rozdelenie zvierat podľa toho kde žijú: na zemi, vo vode, vo vzduchu. Žiaci si prezerajú zvieratá v prírodovede str. 13.
3. Ďalej hovoria o tom, kde rastú rôzne rastliny: v záhrade, na lúke, na poli, vo vode, v lese. Potom sa rozdelia do skupín a  ťahajú lístočky s úlohami a začínajú pracovať v skupinách.
4. Práca v skupinách:

a/ Prvá skupina obkresľuje makety domácich zvierat na výkres, ktoré vymaľujú a vytvoria leporelo domácich zvierat.

b/ Druhá skupina  tvorí leporelo zvierat žijúcich  v lese.

c/ Tretia skupina tvorí leporelo rastlín rastúcich v záhrade – vystrihujú rôzne obrázky kvetov, ovocia , zeleniny a nalepujú na výkres.

 d/ Štvrtá skupina tvorí herbár z nazbieraných rastlín.

1. Predstavenie svojich prác a vyhodnotenie projektu.
2. Premietanie rozprávky o zvieratkách.

4. deň

Téma:Teč, vodička, teč!

Projekt zahŕňa predmety: SJL, prírodoveda, HV

Cieľ projektu:

Kognitívny:Oboznámiť žiakov s vodou v prírode, význam pre život a rastlín, pre človeka, pojmy: čistá voda – znečistená voda.

Afektívny:Celá živá príroda potrebuje vodu, neznečisťujeme vodu, staráme o zdroje vody.

Psychomotorický:

Pomôcky:

Obraz kolobeh vody v prírode, šlabikár, prírodoveda, glóbus, kanvica a čaj.

Realizácia projektu:

1. Motivácia – nadviazanie na druhý deň – prezeranie glóbusu, modrá farba, voda. Prečítanie textu Voda zo šlabikára str. 70.
2. Prezeranie učebnice prírodovedy str. 16 – 17, kde sa žiaci dozvedajú kto potrebuje vodu a akú vodu potrebujeme.
3. Žiaci rozprávajú o tom, ako doma využívajú vodu – napr. umývanie, príprava raňajok, pre zvieratá, pri upratovaní a praní. Premietnutie CD o vode: Nemo
4. Praktické využitie čistej pitnej vody – varenie čaju a pitie vody za doprovodu hudby a spevu žiakov.
5. Vytvorenie plagátov o čistej a znečistenej vode.
6. Predstavenie svojich plagátov a vyhodnotenie projektu.

5. deň

Téma: V tom  zelenom lese

Projekt zahŕňa predmety: SJL, prírodoveda, TV

Ciele:

Kognitívny:Poznať život v lese – zvierat, rastlín.

Afektívny:Vedieť sa správať v lese.

Psychomotorický:Rozvíjať pohybové zručnosti a tvorivosť žiakov.

Pomôcky:

Vetvičky, rolky z toaletného papiera, nožnice,  farebný papier.

Realizácia projektu:

1. Motivácia – motivačný rozhovor – šlabikár str. 66 – 67, prečítanie textu.
2. Vychádzka do lesa spojená splnením úloh z telesnej výchovy. V lese pozorujú stromy, kvety a počúvajú vtáčiky, nazbierajú malé vetvičky, šišky, oboznamujú sa s lesom.
3. Hry pod lesom na čistinke.
4. Návrat do školy, spoločná práca, zhotovenie nástenky o lese, vystrihovanie obrázkov, stromov, rastlín, húb, zvierat a pripevňovanie na nástenku. Vytvorenie stromu z roliek toaletného papiera.
5. Vyhodnotenie projektu.

     Každý deň budeme využívať piesne HV pre 1. roč. – o zvieratkách, deťoch a pod. , ktoré sa naučili počas roka.

V mesiaci apríl bola vyhlásená výtvarná súťaž  pod názvom Príroda okolo nás. Zúčastnili sa jej žiaci 1. až 4. ročníka. Z každej triedy boli vybraté 3 najlepšie práce a žiaci boli odmenení cenami.

Trieda:              1. miesto                             2. miesto                          3. miesto

1. A                Laura Gažiková                   Alžbeta Badžová               Erik Pompa

1. B                Juraj Badžo                          Kamila Oračková              Eva Mišalková

2.A                 Roman Oračko                    Štefan Oračko                   Martina Badžová

2. B                Alena Pompová                   Miloš Badžo                        Miroslava Badžová

3. A                Michaela Bartošová           Dominika Badžová            Dávid Oračko

3. B                Juraj Bačo                            Miloš Badžo                        Nikola Bartošová

4. A                Matej Mišalko                      Radoslav Bačo                  Daniela Mirgová

4. B                Natália Badžová                   Lucia Badžová                  Matúš Oračko

       Vedúca MZ pre 1. – 4.roč.: Mgr. A.Suchá

Aj v tomto šk.roku sa na našej škole uskutočnilo školské kolo v prednese poézie a prózy.Žiaci na I.stupni súťažili v troch kategóriách. A tu sú výsledky:

     I.kategória: O. - I.ročník     1.miesto - Eva Mišalková (1.B)

                                                   2.miesto - Alexandra Badžová (0.A)

                                                   3.miesto - Maroš Badžo (1.A)

     II.kategória: 2.ročníky        1.miesto - Miloš Badžo (2.B)

                                                   2.miesto - Kamila Oračková (2.A)

                                                   3.miesto - Stela Oračková (2.A)

                                                                  - Anežka Badžová (2.B)

     III.kategória: 3.a4. ročník   1.miesto - Natália Badžová (4.B)

                                                   2.miesto - Patrícia Badžová (4.B)

                                                   3.miesto - Barbora Badžová (3.B)

Všetkým srdečne blahoželáme...

Aktivity:

a) Teoretická príprava:  Zem modrá planéta, delenie vôd, znečisťovanie, ochrana vôd a vodných tokov,    ohrozenie pitnej vody

b) Praktické riešenia aktuálnej situácie:

V.A         Ako šetriť pitnú vodu (SJ)

VI.A        Divoké skládky na brehoch riek najmä PET fľaše igelity, igelity (triednická hodina)

VI.B šp.  Ako poznáme vodu, plagát (pracovné vyučovanie)

VII.A        Delenie a znečisťovanie vôd a vodných tokov (fyzika)

                Voda, pitný režim, nevyhnutnosť pre akýkoľvek život (biológia)

VIII.A       Znečisťovanie morí a oceánov nebezpečným odpadom, ohrozovanie života v moriach a oceánoch (technika)

c) výtvarné spracovanie: nástenky a plagáty, ktoré zhotovili žiaci vo svojich triedach

Zodpovedný učitelia projektu: Mgr.V.Soltišíková, Mgr.B.Jakubíková, Mgr.V.Imrich,     Bc.K.Pitoňáková, Mgr.D.Wagnerová, Mgr.P.Frnka

Meranie hmotnosti pevného telesa

P. učiteľka Mgr. Božena Jakubíková so svojou triedou 6.A pracovali na projekte, kde na zhotovených váhach zisťovali hmotnosť rôznych predmetov. Na zhotovenie rovnoramenných váh žiaci použili odpadové materiály: fľašu od kečupu, drevený štipec na prádlo, dva klinčeky, plastové vrchnáky z fliaš od kávy, ihlicu na pletenie, zastrúhanú ceruzku, niť, výkres a plastelínu. Ako závažie použili klince.

Dňa 16.03.2010 sa uskutočnil deviaty ročník biblickej olympiády na ZŠ s MŠ sv.Kríža v Kežmarku (okresné kolo). Našu školu reprezentovali tri žiačky: Michaela Badžová, Mária Badžová a Martina Badžová zo 7. a 8. ročníka.

Súťažilo sa z týchto kníh Svätého písma: Starý zákon – Kniha Sudcov a Kniha Daniel, Nový zákon – List Filemonovi a Jakubov list.

Súťažiaci absolvovali päť úloh, ktoré pozostávali z biblického textu, biblického posolstva, práce s citátmi, biblického obrazu a určovania postáv.

Po úspešnom absolvovaní všetkých piatich úloh sa naše žiačky umiestnili na krásnom 9. mieste.

Súťažné družstvo pripravoval PaedDr. Marcel Karkoška.

Srdečne blahoželáme.

Foto a video z olympiády si môžete pozrieť na: www.zspetkk.edupege.org

F a š i a n g o v ý  k a r n e v a l

V týždni od 8. 2. do  12. 2. 2010  sa žiaci v triedach  V.A , VI.A, VII.A, VIII., VI.B šp. pripravovali na fašiangový karneval.

P r í p r a v a  bola zameraná na tieto aktivity:

1. Fašiangové tradície v obci, ktoré pre žiakov pripravila p.uč.Mladučka.

Informácie čerpala z obecnej kroniky. Triedni učitelia s fašiangovými tradíciami obce oboznámili žiakov na triednických hodinách.

       2.    Žiaci na hodinách výtvarnej výchovy, techniky, technickej výchovy , triednickej hodine pripravovali si masky, robili fašiangovú výzdobu

               triedy.

3.   Žiaci VIII.A tr. urobili  MORENY  postavičky chlapa  a ženy.

/ p. uč. Pitońáková K. /

      4.   Žiaci  VII.A tr.  napiekli lekvárové šišky. / p. uč. Imrich /

.     5.   Žiaci  V.A , VI.A a VI.B šp. vyrábali masky.

S p r i e v o d  o b c o u :                 

     -      Na čele sprievodu niesli chlapci VIII. tr. MORENY, za nimi v sprievode 

             išli chlapci VI.A tr. s bubnami a ostatní žiaci v maskách podľa tried.

• Sprievod sa zastavil na moste, kde za kvílenia a plaču hodili MORENY

do potoka.

• K sprievodu sa pripojili žiaci z 1. stupňa so svojimi rodičmi a p. učiteľkami.
• Sprievod pokračoval obcou do obecnej  sály.

 P r o g r a m  v sále : 

• Príchod masiek a ostatných zúčastnených  do sály, kde  nás čakal  D J

- rodič.

• Deti v maskách prešli sa dookola sály. Potom nasledovalo predstavovanie masiek.
• Žiaci z krúžku p. uč. Pitońákovej L. vystúpili s programom.

  S ú ť a ž e : -  metlový tanec

.                      -  stoličkový tanec

                       -  výmena  partnerov

                       -  súťaž o najkrajšiu masku. Porota hodnotila originalitu

          vyrobených masiek.

               Ceny získali:   Kúzelník – Dominik Oračko,VI.A

                          Robot     -   Miloš   Mšalko , VI.A

                                   Vodník   -   Michal  Badžo , VI.A

                                   Vodná príšera- Roland  Badžo , V.A

 Víťazi dostali sladkosti.

H o d n o t e n i e: Akcia splnila účel, bola vydarená, žiaci so svojimi                     

                               učiteľmi ukázali svoju fantáziu a kreatívnosť.

V Stráňach pod Tatrami  12. 2. 2010                          Mgr.B.Jakubiková

                                                                                     predsedníčka PK-2. st.

Karneval

Dňa 12. 2. 2010 žiaci ZŠ s MŠ Stráne pod Tatrami sa zúčastnili fašiangového zvyku pálenie Moreny. So sprievodom  karnevalových masiek, spevom a riekankou o Morene zhodili Morenu z mosta na  Sihoti v Kežmarku. Žiaci sa pripojili  k sprievodu masiek mestom až na hrad, kde si pozreli kultúrny program zameraný na zvyky.

Počas vystúpenia ochutnali šišky a spokojní sa vrátili do školy, kde pokračovali v tancovaní a tak ukončili fašiangy.

Pochodu sa zúčastnili tretie a štvrté  ročníky

spolu so svojimi učiteľmi:

Zitka Kočišová

Mgr. Martina Ivančáková

Mgr. Dušan Schalek

Bc. Mária Dziaková

Aktivita -  zhotovenie vtáčej búdky realizovala 4.B. Starostlivosť a ochrana počas zimného obdobia.